1. 分析《玫瑰的故事》中的爱情主题及其对人物心理的影响。
2. 探讨剧中人物如何面对爱情的伤害，以及他们追求自由的勇气。
3. 引导学生思考如何在现实生活中处理情感问题，并勇敢追求个人自由。
课程设计：
一、导入（10分钟）
教师简要介绍《玫瑰的故事》的背景和主要情节。
提出问题：“你认为爱情是什么？它给你带来了哪些感受？”
二、主体（30分钟）
1. 剧情分析（15分钟）
分组讨论：学生分小组讨论剧中几个关键的爱情场景，分析人物的情感变化。
分享交流：每组选一名代表分享讨论结果，教师点评和补充。
2. 情感与自由的探讨（15分钟）
角色扮演：学生选择剧中角色，模拟面对爱情伤害时的对话，展现他们追求自由的决心。
讨论：教师引导学生讨论在现实生活中如何处理类似的情感困境，以及追求自由的重要性。
三、互动环节（15分钟）
“真心话大冒险”：学生匿名写下自己在爱情中的真实感受或经历，放入“情感箱”中。随机抽取并分享，鼓励学生开放心扉，互相理解和支持。
“自由宣言”：每位学生写下自己追求自由的宣言，可以是学业、兴趣或个人成长方面的目标，然后公开分享，增强彼此的勇气和动力。
四、总结（5分钟）
教师总结课程要点，强调爱情中的自我认知和追求自由的重要性。
布置作业：学生需写一篇短文，描述自己如何在生活中平衡情感与自由追求。
通过这样的课程设计，学生不仅能够深入理解文学作品中的情感和主题，还能在互动中学会表达自己的情感，增强追求自由的勇气。
